Foto-Foto Bagus

                                                                       www.paympwr.weebly.com

inilah sebagian foto-foto kegiatan poc (purworejo onthel community)
 

Selengkapnya...

Golden Cucumber

In ancient times, there lived a husband and wife farmers. They lived in a village near the forest. They live happily. Unfortunately they have not only blessed with a single child.Every day they pray to the Almighty. They prayed for a child immediately given. One day a giant through their place of residence. The giant heard the prayers of a husband and wife. It then gives them a giant cucumber seeds."Plant these seeds. You'll get a girl, "said Giant. "Thank you, Giant," said the husband and wife. "But there is a prerequisite. At age 17 the boy you must leave me, "said Giant. Husband and wife were very long for a child. Therefore they agreed without thinking twice.Husband and wife farmers then plant the seeds of the cucumber. Every day they take care of the plants begin to grow it as quickly as possible. Months later there grew a golden cucumbers.Cucumber was increasingly large and heavy. When the fruit is ripe, they pick it. Carefully they cut the fruit. How surprised they were, in the fruit that they find a very beautiful baby girl. Husband and wife were very happy. They named the baby Cucumber Mas.Year after year passed. Mas cucumbers grown into a pretty girl. Both parents are very proud of him. But they became very frightened. Because the anniversary of the Cucumber Mas-17, the Giant came back. Menangih giant promises to take Cucumber Mas.The farmer tried to calm down. "Wait a minute. Cucumber Mas is playing. My wife would call him, "he said. The farmer was soon to meet his son. "Anakkku, take this," he said, handing her a cloth bag. "This will help you fight the Giant. Now run as fast as possible, "he said. Cucumber Mas then immediately fled.Husband and wife were saddened by the departure of Cucumber Mas. But they are not willing to have his son become the giant meal. Giants waited long enough. He became impatient. He knew, had lied to the husband and wife. Then he destroyed the peasant's cottage. Cucumber Mas Then he chased into the woods.Giant Cucumber immediately ran after Mas. Giants closer. Cucumber Mas immediately grabbed a handful of salt from the cloth bag. Then the salt was sprinkled toward the Giants. Suddenly a wide sea was spread out. Giants forced to swim with great difficulty.Mas Cucumber raced again. But then the giant almost caught up. Cucumber Mas again took the magical objects from his pocket. He took a handful of chili. Chili was thrown toward the giant. Instantly a tree with branches and sharp thorns giant trap. The giant cried out in pain. While Mas Cucumber raced to save themselves.But the Giants really strong. He was again nearly captured Cucumber Mas. Cucumber Mas then took out three magical objects. He cast a magic cucumber seeds. Instantly grew a vast garden of cucumbers. The giant was very tired and hungry. He also ate cucumber-fresh cucumbers with gusto. Because too much eating, sleeping giant.Cucumber Mas again fled. He ran hard. But over time the energy runs out. Worse because the Giants awakened from his sleep. Giant again almost caught him. Cucumber Mas was very frightened. He threw his arms over the last handful of shrimp paste. Again, a miracle happened. A vast lake of mud stretching. The giant fell into it. His hands almost reach Cucumber Mas. But it pulled into the muddy lake bottom. Giant panic. He could not breathe, then submerged.Cucumber Mas relief. He has survived. Cucumber Mas returned to her parents' house. Mom and Dad Cucumber Cucumbers Mas Mas happy to see survivors. They greeted him. "Thank you, Lord. You have saved my son, "they said happily.Since then Cucumber Mas could live quietly with his parents. They can live happily without fear again.Retold by Renny Yaniar

Selengkapnya...

TEKNOLOGI INFORMASI

Perkembangan teknologi informasi terbaru kali ini luar biasa. Sekelompok ilmuwan teknologi informasi di Industrial Technology Research Institute (ITRI) telah menemukan layar monitor setipis kertas. layar monitor ini juga bisa ditekuk dan digulung seperti layaknya kertas biasa tanpa rusak sedikitpun. Sehingga hasil teknologi komputer ini mampu disatukan dengan kertas koran untuk menampilkan gambar bergerak bak poster hidup di film Harry Potter. Layar monitor tipis ini dinamai FlexUPD.

Bukan hanya itu, kelak teknologi terbaru ini juga diharapkan dapat mengurangi berat dan ukuran e-reader dan tablet PC. Layar tipis ini diklaim dapat diintegrasikan dengan beberapa teknologi layar monitor terkini seperti LCD, LED, bahkan OLEDs (organic light-emitting diodes).

Teknologi terbaru temuan ITRI ini telah menerima medali emas dalam Wall Street Journal’s 10th annual Tech Innovation Awards 2010. ITRI memang dikenal sebagai tim ilmuwan teknologi informasi yang terbaik, tahun lalu mereka juga memenangkan Innovation Award untuk penemuan FleXpeaker, loudspeaker setipis kertas. Hak paten FlexUPD sekarang dipegang oleh AU Optronics Corporation of Taiwan yang juga penyandang dana ITRI.

Jika dilihat dari ketebalannya yang sangat tipis dan ditambah dengan teknik layout dan percetakan terbaru, maka akan sangat mungkin bagi FlexUPD untuk ‘ditempelkan’ ke kertas koran untuk menampilkan gambar hidup maupun film yang berhubungan dengan berita yang tengah disajikan dalam koran tersebut. Hal ini tentunya sebuah langkah besar bagi teknologi komunikasi. Struktur elektronik FlexUPD memang sangat canggih. Anatomi layar monitor tertipis di dunia ini terdiri dari lapisan-lapisan mikro film transistors yang dilekatkan pada selembar materi fleksibel. Sehingga layar monitor ini tidak kaku dan dapat memiliki tingkat fleksib ilitas seperti kertas.

Ide pengembangan FlexUPD itu sendiri lahir dari hal yang sepele, yaitu ketika salah seorang ilmuwan ITRI melihat seorang koki yang sedang membuat pancake tipis dan melempar-lemparkannya dengan wajan. Sekarang yang menjadi tantangan bagi mereka adalah bagaimana membuat hasil teknologi terbaru ini dapat diproduksi secara massal dan murah bagi masyarakat. Kapankah FlexUPD dapat diterapkan secara nyata, seperti untuk bermain game misalnya? kita tunggu saja perkembangan teknologi informasi terbaru berikutnya.

Teknologi Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk keperluan pribadi, pendidikan, bisnis, dan pemerintahan dan merupakan informasi yang strategis untuk pengambilan keputusan. Teknologi ini menggunakan seperangkat komputer untuk mengolah data, sistem jaringan untuk menghubungkan satu komputer dengan komputer yang lainnya sesuai dengan kebutuhan, dan teknologi telekomunikasi digunakan agar data dapat disebar dan diakses secara global. Peran yang dapat diberikan oleh aplikasi teknologi informasi dan teknologi komunikasi ini adalah mendapatkan informasi untuk kehidupan pribadi seperti informasi tentang kesehatan, hobi, rekreasi, dan rohani. Kemudian untuk profesi seperti sains, teknologi, perdagangan, berita bisnis, dan asosiasi profesi. Sarana kerjasama antara pribadi atau kelompok yang satu dengan pribadi atau kelompok yang lainnya tanpa mengenal batas jarak dan waktu, negara, ras, kelas ekonomi, ideologi atau faktor lainnya yang dapat menghambat pertukaran pikiran. Perkembangan teknologi informasi dan teknologi komunikasi memacu suatu cara baru dalam kehidupan, dari kehidupan dimulai sampai dengan berakhir, kehidupan seperti ini dikenal dengan e-life, artinya kehidupan ini sudah dipengaruhi oleh berbagai kebutuhan secara elektronik. Dan sekarang ini sedang semarak dengan berbagai huruf yang dimulai dengan awalan e- seperti e-commerce, e-government, e-education, e-library, e-journal, e-medicine, e-laboratory, e-biodiversitiy, dan yang lainnya lagi yang berbasis elektronika. EVOLUSI EKONOMI GLOBAL 1. Ekonomi Agraris, sampai dua ratus tahun yang lalu ekonomi dunia bersifat agraris dimana salah satu ciri utamanya adalah tanah merupakan faktor produksi yang paling dominant. 2. Ekonomi Industri , sesudah terjadi revolusi industri, dengan ditemukannya mesin uap, ekonomi global ber-evolusi ke arah ekonomi industri dengan ciri utamanya adalah modal sebagai faktor produksi yang paling penting. 3. Ekonomi Informasi, saat ini, manusia cenderung menduduki tempat sentral dalam proses produksi, karena tahap ekonomi yang sedang kita masuki ini berdasar pada pengetahuan (knowledge based) dan berfokus pada informasi (information focused). Dalam hal ini telekomunikasi dan informatika memegang peranan sebagai teknologi kunci (enabler technology). Kemajuan teknologi informasi dan telekomunikasi begitu pesat, sehingga memungkinkan diterapkannya cara-cara baru yang lebih efisien untuk produksi, distribusi dan konsumsi barang dan jasa. Proses inilah yang membawa manusia ke dalam Masyarakat atau Ekonomi Informasi. Masyarakat baru ini juga sering disebut sebagai masyarakat pasca industri. Apapun namanya, dalam era informasi, jarak fisik atau jarak geografis tidak lagi menjadi faktor dalam hubungan antar manusia atau antar lembaga usaha, sehingga jagad ini menjadi suatu dusun semesta atau “Global village”. Sehingga sering kita dengar istilah “jarak sudah mati” atau “distance is dead”, yang makin lama makin nyata kebenarannya. Dalam kehidupan kita dimasa mendatang, sektor teknologi informasi dan telekomunikasi merupakan sektor yang paling dominan. Siapa saja yang menguasai teknologi ini, maka dia akan menjadi pemimpin dalam dunianya.

BAB 2 PERKEMBANGAN, IMPLIKASI, DAN PEMANFAATAN TI DAN TK DALAM PENDIDIKAN DI INDONESIA PERKEMBANGAN TI DAN TK DI INDONESIA
• Teknologi Siaran Sejak PELITA I teknologi berupa siaran radio dan televisi telah diprogramkan. Memang sarana dan prasarana pada waktu itu belum ada atau belum memadai, namun dengan perkembangan teknologi siaran, seperti siaran langsung dari satelit dan pemancar ulang berdaya rendah, telah memungkinkan dicapainya seluruh pelosok tanah air. Teknologi ini terus berkembang sampai dengan PELITA berikutnya, yang kemudian berkembang dengan munculnya televisi swasta dan jaringan televisi siaran lokal. • Satelit Komunikasi Sejak tahun 1976, Indonesia telah memasuki era informasi modern dengan beroperasinya SKSD PALAPA I. Sistem satelit komunikasi ini merupakan kebutuhan yang unik bagi Indonesia, karena keadaan dan letak geografisnya. Dasar pertimbangan pengembangan sistem ini adalah untuk keperluan pendidikan, penerangan, hiburan, pemerintahan, bisnis, pertahanan keamanan, dan perindustrian. • Komputer Perkembangan perangkat keras komputer berlangsung sangat pesat. Selain daya muatnya yang semakin besar, kecepatan operasinya juga semakin tinggi. Jika sepuluh tahun yang lalu microprocessor komputer mampu mengakses memori dengan kecepatan perjutaan detik, maka saat ini kecepatannya sudah dihitung dengan permiiliar (nano) detik. Komputer meja atau personal computer saat ini sudah tidak dipandang sebagai barang mewah lagi, melainkan sebagai suatu kebutuhan yang esensial untuk dapat mengikuti kemajuan. Boleh dikatakan tidak ada satu kantorpun yang tidak memiliki dan mengoperasikan komputer. • Teknologi Video (Perekam Video) Perkembangan dalam teknolofi video sejalan dengan perkembangan komunikasi dan komputer, meskipun orientasi utamanya adalah untuk keperluan hiburan. PERKEMBANGAN TI DAN TK MENURUT RAMALAN PARA AHLI Dari dulu sejak sebelum maraknya penggunaan TI dan TK dalam kehidupan dan dalam bidang pendidikan pada khususnya, para ahli telah mengungkapkan ramalannya tentang penggunaan TI dan TK ini. Berikut ini kita bahas beberapa ramalan para ahli tersebut. “Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka” (Mukhopadhyay M., 1995). Sebagai contoh kita melihat di Perancis proyek “Flexible Learning”. Hal ini mengingatkan pada ramalan Ivan Illich awal tahun 70-an tentang “Pendidikan tanpa sekolah (Deschooling Socieiy),” yang secara ekstrimnya guru tidak lagi diperlukan. Bishop G. (1989) meramalkan bahwa pendidikan masa mendatang akan bersifat luwes (flexible), terbuka, dan dapat diakses oleh siapapun juga yang memerlukan tanpa pandang faktor jenis, usia, maupun pengalaman pendidikan sebelumnya. Mason R. (1994) berpendapat bahwa pendidikan mendatang akan lebih ditentukan oleh jaringan informasi yang memungkinkan berinteraksi dan kolaborasi, bukannya gedung sekolah. Tony Bates (1995) menyatakan bahwa teknologi dapat meningkatkan kualitas dan jangkauan bila digunakan secara bijak untuk pendidikan dan latihan, dan mempunyai arti yang sangat penting bagi kesejahteraan ekonomi. Alisjahbana I. (1966) mengemukakan bahwa pendekatan pendidikan dan pelatihan nantinya akan bersifat “Saat itu juga (Just on Time). Teknik pengajaran baru akan bersifat dua arah, kolaboratif, dan inter-disipliner. Romiszowski & Mason (1996) memprediksi penggunaan “Computer-based Multimedia Communication (CMC). Dari ramalan dan pandangan para cendikiawan di atas dapat disimpulkan bahwa dengan masuknya pengaruh globalisasi, pendidikan masa mendatang akan lebih bersifat terbuka dan dua arah, beragam, multidisipliner, serta terkait pada produktivitas kerja “saat itu juga” dan kompetitif.
PERKEMBANGAN DAN IMPLIKASI TI DAN TI DALAM PENDIDIKAN DI INDONESIA Kecenderungan perkembangan dan implikasi dunia pendidikan di Indonesia di masa mendatang adalah: 1. Berkembangnya pendidikan terbuka dengan modus belajar jarak jauh (Distance Learning). 2. Sharing resource bersama antar lembaga pendidikan / latihan dalam sebuah jaringan. 3. Penggunaan perangkat teknologi informasi interaktif, seperti CD-ROM Multimedia, dalam pendidikan secara bertahap menggantikan TV dan Video. DISTANCE LEARNING Dengan adanya perkembangan teknologi informasi dalam bidang pendidikan, maka pada saat ini sudah dimungkinkan untuk diadakan belajar jarak jauh dengan menggunakan media internet untuk menghubungkan antara mahasiswa dengan dosennya, melihat nilai mahasiswa secara online, mengecek keuangan, melihat jadwal kuliah, mengirimkan berkas tugas yang diberikan dosen dan sebagainya, semuanya itu sudah dapat dilakukan. Faktor utama dalam distance learning yang selama ini dianggap masalah adalah tidak adanya interaksi antara dosen dan mahasiswanya. Namun demikian, dengan media internet sangat dimungkinkan untuk melakukan interaksi antara dosen dan siswa baik dalam bentuk real time (waktu nyata) atau tidak. Dalam bentuk real time dapat dilakukan misalnya dalam suatu chatroom, interaksi langsung dengan real audio atau real video, dan online meeting. Yang tidak real time bisa dilakukan dengan mailing list, discussion group, newsgroup, dan buletin board. Dengan cara di atas interaksi dosen dan mahasiswa di kelas mungkin akan tergantikan walaupun tidak 100%. Bentuk-bentuk materi, ujian, kuis dan cara pendidikan lainnya dapat juga diimplementasikan ke dalam web, seperti materi dosen dibuat dalam bentuk presentasi di web dan dapat di download oleh siswa. Demikian pula dengan ujian dan kuis yang dibuat oleh dosen dapat pula dilakukan dengan cara yang sama. Penyelesaian administrasi juga dapat diselesaikan langsung dalam satu proses registrasi saja, apalagi di dukung dengan metode pembayaran online. Suatu pendidikan jarak jauh berbasis web antara lain harus memiliki unsur sebagai berikut: (1) Pusat kegiatan siswa; sebagai suatu community web based distance learning harus mampu menjadikan sarana ini sebagai tempat kegiatan mahasiswa, dimana mahasiswa dapat menambah kemampuan, membaca materi kuliah, mencari informasi dan sebagainya. (2) Interaksi dalam grup; Para mahasiswa dapat berinteraksi satu sama lain untuk mendiskusikan materi-materi yang diberikan dosen. Dosen dapat hadir dalam group ini untuk memberikan sedikit ulasan tentang materi yang diberikannya. (3) Sistem administrasi mahasiswa; dimana para mahasiswa dapat melihat informasi mengenai status mahasiswa, prestasi mahasiswa dan sebagainya. (4) Pendalaman materi dan ujian; Biasanya dosen sering mengadakan quis singkat dan tugas yang bertujuan untuk pendalaman dari apa yang telah diajarkan serta melakukan test pada akhir masa belajar. Hal ini juga harus dapat diantisipasi oleh web based distance learning (5) Perpustakaan digital; Pada bagian ini, terdapat berbagai informasi kepustakaan, tidak terbatas pada buku tapi juga pada kepustakaan digital seperti suara, gambar dan sebagainya. Bagian ini bersifat sebagai penunjang dan berbentuk database. (6) Materi online diluar materi kuliah; Untuk menunjang perkuliahan, diperlukan juga bahan bacaan dari web lainnya. Karenanya pada bagian ini, dosen dan siswa dapat langsung terlibat untuk memberikan bahan lainnya untuk di publikasikan kepada mahasiswa lainnya melalui web.

CONTOH LAIN PEMANFAATAN ATAS PERKEMBANGAN TI DAN TK UNTUK PENDIDIKAN DI INDONESIA • Perpustakaan elektronik (e-library) Revolusi teknologi informasi tidak hanya mengubah konsep pendidikan di kelas tetapi juga membuka dunia baru bagi perpustakaan. Perpustakaan yang biasanya merupakan arsip buku-buku dengan dibantu teknologi informasi dan internet dapat dengan mudah mengubah konsep perpustakaan yang pasif menjadi lebih agresif dalam berinteraksi dengan penggunanya. Dengan banyaknya perpustakaan tersambung ke internet, sumber ilmu pengetahuan yang biasanya terbatas ada di perpustakaan menjadi tidak terbatas • Surat elektronik (e-mail) Dengan aplikasi e-mail, seorang guru, orang tua, pengelola, dan siswa dapat dengan mudah saling berhubungan. Pihak sekolah dapat membuat laporan perkembangan siswa dan prestasi belajar baik diminta orang tua atau pun tidak. Dalam kegiatan belajar diluar sekolah, siswa yang menghadapai kesulitam materi pelajaran dapat bertanya lewat e-mail kepada pihak sekolah atau guru bidang studi. Demikian pula untuk guru yang berhalangan hadir dapat memberikan tugas via e-mail kepada siswa. • Ensiklopedia Sebagian perusahaan yang menjalankan ensiklopedia saat ini telah mulai bereksperimen menggunakan CD-ROM untuk menampung ensiklopedia sehingga duharapkan ensiklopedia di masa mendatang tidak hanya berisi tulisan dan gambar saja, tetapi juga video dan audio. • Jurnal atau majalah ilmiah Salah satu argumentasi umumnya di dunia pendidikan Indonesia adalah kurangny akses informasi ke jurnal atau majalah ilmiah yang berada di internet sehingga memudahkan bagi para siswa untuk mengakses informasi ilmiah terkahir yang ada di seluruh dunia. • Pengembangan homepage dan sistim distribusi bahan belajar secara elektronik (digital) Sistem pembelajaran melalui homepage dapat dikembangkan dalam bentuk sekolah maya (virtual school) sehingga semua kegiatan pembelajaran mulai dari akses bahan belajar, penilaian, dan kegiatan administrasi pendukung dapat secara online selama 24 jam. • Video teleconference Keberadaan teknologi informasi video teleconference memungkinkan bagi anak-anak di seluruh dunia untuk saling mengenal dan berhubungan satu dengan lainnya. Video teleconference di sekolah merupakan saranan untuk diskusi, simulasi dan dapat digunakan untuk bermain peran pada kegiatan belajar mengajar yang bersifat social. Disamping itu dapat pula untuk pengamatan proses eksperimen dari seorang guru.
BAB 3 KESIMPULAN
Sejak tahun 1976, Indonesia telah memasuki era indormasi modern dengan beroperasinya SKSD PALAPA I. Di era informasi ini, TI dan TK memegang peranan sebagai teknologi kunci (enabler technology). Perkembangan TI dan TK dapat meningkatkan kinerja dan memungkinkan berbagai kegiatan dapat dilaksanakan dengan cepat, tepat dan akurat, termasuk dalam dunia pendidikan. Dengan perkembangan TI dan TK yang sangat pesat ini, mau tidak mau, siap ataupun tidak siap, akan semakin deras mengalirkan informasi dengan segala dampak positif dan negatifnya ke masyarakat Indonesia. Perkembangan TI dan TK memperlihatkan bermunculannya berbagai jenis kegiatan yang berbasis pada teknologi ini, termasuk dalam dunia pendidikan. Seperti penggunaan e-learning, e-library, e-education, e-mail, e-laboratory, dan lainnya. Seperti ramalan dan pandangan para cendikiawan tentang pendidikan di masa depan bahwa dengan masuknya pengaruh globalisasi, pendidikan masa mendatang akan lebih bersifat terbuka dan dua arah, beragam, multidisipliner, serta terkait pada produktivitas kerja “saat itu juga” dan kompetitif. Dalam kehidupan kita dimasa mendatang, sektor teknologi informasi dan telekomunikasi merupakan sektor yang paling dominan. Siapa saja yang menguasai teknologi ini, maka dia akan menjadi pemimpin dalam dunianya.
REFERENSI 1. Miarso, Yusufhadi, 2005, Menyemai Benih Teknologi Pendidikan, Kencana, Jakarta 2. Moerwanto, F.B, 2002, Mengenali Arti dan Manfaat Telematika, Jakarta 3. http://www.informatika.lipi.go.id/ 4. http://binusmaya.binus.ac.id/ 5. http://library.binus.ac.id/ 6. http://www.oke.or.id/

Selengkapnya...

Memperbaiki Flashdisk "Unknown Device"

Setelah mencari-cari tutorial untuk dapat memperbaiki flashdisk yang rusak (terdetect dikomputer tetapi kapasitas yang ditampilkan 0 atau dideteksi sebagai device lain "unknown device") akhirnya saya menemukan tutotialnya. berikut ulasan totrial yang telah saya dapat untuk bisa dishare kepada para pembaca yang mempunyai masalah yang sama pada flashdisk... Kayaknya dah pada ga sabaran nih...yaudah kita langsung aja ke tutorialnya :
   1. Kita download program usbview. program disini berbentuk zip sehingga kita harus    mengesktraknya terlebih dahulu. Program ini berguna untuk melihat id vendor dan id produk dari flashdisk kita.    download disini  
   2. Kita bisa melihat daftar dari id vendor dan id produknya disini : http://www.linux-usb.org/usb.ids
   3. Pada tahap ini yang agak sulit karena rupanya para vendor enggan memberi tool  untuk kita pakai tapi   untungnya ada website dari rusia yang mendedikasikan untuk mengatasi masalah-masalah flashdisk hanya saja masalahnya yah bahasa rusia(bisa menggunakan google translate)!! http://flashboot.ru/iflash.html. Isi aja di searchbox no vendor flashdisk kamu..setelah keluar hasilnya jangan buru2 di download toolnya liat dulu nama pabriknya misalnya Kingston (liat dari hasil penjelasan yg no.2). kita harus memperhatikan kapasitas, dan VID dan PID (Vendor ID dan Product ID) jika telah    sama maka kita download tools nya. Memang ada beberapa tools yang tidak bisa didownload tetapi kita bisa mencarinya di google dengan tipe dan versi tools yang sama.
   4. Setelah didownload jangan dijalankan terlebih dahulu, harus discan menggunakan anti virus. takut jika tools yang kita download ternyata adalah virus. setelah itu baru di jalankan.

Untuk contoh :

Flasdisk gw TwinMos 2 GB dengan tipe X4.
Vendor ID  : 126F
Product ID : 0136
Tools yang digunakan : UT163 MPTool v3.9.35.0
donwload tools : http://www.flashboot.ru/uploads/files/public/UT163-MPTool-v3.9.35.0.zip

Note :
Perlu di ingat masing-masing vendor mengeluarkan tools yang berbeda, sehingga untuk penggunaannya sediri berbeda-beda pula caranya. Sehingga kita harus cermat dalam menggunakannya.

dalam hal ini di perlukan keberanian. dan gw sendiri sudah mencoba tutorial ini dan hasilnya sangat memuaskan. Flasdisk gw yang sudah lama di museumkan akhirnya bisa dipakai kembali.

Selengkapnya...

Tutorial Membuat Background Pada Flashdisk atau Folder Drive

Anda pernah melihat Salah satu drive milik komputer teman anda memiliki background yang unik dengan gambar gambar yang menarik,…?

atau juga pada flash disk teman yang anda pinjam???

Tentu kita bertanya bagaimana sih caranya…..?

enak kalo teman kita itu mau kasih tau …klo gak bete sekali bukan….

Sebenarnya mudah sekali caranya untuk membuatnya…

klo teman kita ntuh gak mao kasih tau yah udah nih saya kasih tau caranya….

Langkah-langkah yang harus dilakukan :

1. Siapkan gambar yang paling kamu suka buat dipajang, contoh seperti : bunga.jpg

klo bisa ubah namanya menjadi lebih pendek biar tidak terlalu panjang nulisnya.

2. Letakkan file gambar tadi di root harddisk kamu atau flashdisk seperti c:\ atau namaflashdiskmu:\

3. buka editor teks yang paling kamu suka, kayak notepad (disaranin pake ini deh), Wordpad, Word, Notepad++ de el el.

4. klo sudah ketikkan kode ini di editor kamu/ copy + paste :

[ExtShellFolderViews]

{BE098140-A513-11D0-A3A4-00C04FD706EC}=

{BE098140-A513-11D0-A3A4-00C04FD706EC}

[{BE098140-A513-11D0-A3A4-00C04FD706EC}]

Attributes=1

IconArea_Image=gambar kamu suka.jpg

IconArea_Text=0xcc00aa

[.ShellClassInfo]

ConfirmFileOp=0

Catatan:

IconArea_Image= ini diisi dengan nama file gambar kamu seperti: bunga.jpg / bunga.gif / bunga.png / bunga.bmp

disarankan pake yg format *.jpg saja, karena kompresi lebih baik tanpa mengurangi kualitas gambar.

contoh : disini penulis menggunakan bunga.jpg

[ExtShellFolderViews]

{BE098140-A513-11D0-A3A4-00C04FD706EC}=

{BE098140-A513-11D0-A3A4-00C04FD706EC}

[{BE098140-A513-11D0-A3A4-00C04FD706EC}]

Attributes=1

IconArea_Image=bung.jpg

IconArea_Text=0xcc00aa

[.ShellClassInfo]

ConfirmFileOp=0

5. Simpan kode tadi dengan nama desktop.ini dan letakkan pada root folder flashdisk atau harddisk kamu yang mau kamu ubah nantinya.

6. Selesai….coba refresh deh….wala jadi deh…….

Selengkapnya...

Kebijakan pemerintah RI di bidang Ekonomi-Keuangan dan Bolitik sesudah tahun 1950

     Masalah-masalah ekonomi yang di hadapi bangsa indonesia  pasca pengakuan kedaulatan 27 Desember 1949 cukup besar.Dalam kondisi ekonomi yang makin parah ini masyarakat mendambakan pembangunan ekonomi nasional yang bebas dari gejolak ekonomi dunia.Masa demokrasi liberal pamarintah mengambil langkah-langkah perbaikan ekonomi dengan berbagaikebijakan sebagai berikut.

A.KEBIJAKAN EKONOMI-KEUANGAN

1.Gunting Syafruddin

    Pada tanggal 20 Maret 1950 Menku Syafruddin mengambil tindakan memotong uang.Maksutnya memberlakukan nilai untuk mata uang yang bernilai Rp.2,50 ke atas yang kemudian di kenal dengan istilah “Gunting Syafruddin”.Dengan tindakan tersebut pemerintah berhasil mengurangi drfinisi anggaran sebesar Rp.1,6 Milyar.

2.Sistim Ekonomi Gerakan Benteng

    Memasuki tahun 1951,keadaan ekonomi indonesia tidak bertambah baik, justru tanbah merosot.Untuk itu Soemitro Joyohadikusumo,mentri perdagangan kabinet ber pendapat bahwa indonesia harus menumbuhkan kelas pengusaha.Selanjutnya langkah yang di lakukan Sumitro dalam membangun ekonomi nasional yaitu memberi kredit kepada pengusaha indoneaia yang umumnya bermodal lemah.Di harapkan secara bartahap pengusaha yang lemah akan berkam bang lebih maju, sehinga upaya mengubah strukturekonomi kolonial menuju struktur ekonomi nasionalakan terwujut.Pada kenyataannya program ini gagal mencapai cita-citanya, sebab pengusaha-pengusahannya pribumi terlalu tergantung pada pemerintah.

3.Nasionalisasi De Javasche Bank menjadi Bank Indonesia

   Pada tanggal 15 Desembe 1951 pemerintah mengeluarkan UU No. 14 Tahun 1951 tentang nasionalisasi De Javasche Bank menjadi bank Indonesia.

4.Sistim Ekonomi Ali Baba

    Padamasa masa Kabinet Ali Sastroamijoyo,Mentri perekonomian Mr.iskhaq Cokrohadisuryo memprakarsari sistim perekonomian yang di kenal dengan sistim Ali Baba.Ali di gambarkan sebagai pengusaha pribumi sedangkan Baba adalah pengusaha non-pribumi(China).

5.Persetujuan Finansialdan Ekonomi(FINEK)

    Pada masa Kabinet Burhanuddin Harahap(12 Agustus 1955-3 Maret 1956)Indonesia mengirimkan delegasi ke negeri belanda.Tujuan perundingan finensial Hasilnya pada tanggal 17 Januari 1956 tercapai rencana persetujuan finek antara lain:

A             Persetujuan Finek dan hasil KMB di bubarkan.

B             Hubungan Finek Indonesia-Belanda berdasarkan hubungan bilateral.

C             Hubungan Finek berdasarkan UU Nasional tidak diikat dengan perjanjian lain.

                Persetujuan ini tidak di terima oleh pemerintah Belanda,sehinga pemerintah indonesia mengambil langkah sepihak dengan membubarkan Uni Indonesia-Belanda pada tanggal 13 Februari 1956.

6.RPTL dan Munap

                Mentri Perancang Nasionalyang di jabat Ir.H Juanda berhasil membuat Rencana Pembangunan Lima Tahun(RPLT),yang akan berjalan mulai tahun1956-1961.Pada saat kabinet Djuanda terbentuk(9 April 1957-5 juli 1959),keadaan ejonomi Indonesia sangat buruk.Pemerintah mencari jalan keluar dangan menyelenggarakan Musyawarah Nasional Lembangunan(Munap).Akan tetapi pada kenyataannya langkah ini tidak bisa mengubah keadaan ekonomi indonesia.Penyebabnya antara lain, daerah-daerah menempuh kebijakan diri sendiri,harga barang ekspor menurun dll.

B.Kebijakan Politik

1.Kehidupan Politik dan Pemerintah

Ø  Kabinet Natsir(6 September 1950-21 Maret 1951)

Kabinet Natsir merupakan kabinet koalisi yang di pimpin oleh Muhamat Natsir.

1)Program

     a) mengingatkan usaha keamanan dan ketentraman.

     b)Mencapai konsolidasi yang menyempurnakan susunan pemerintah.

     c)Menyempurnakan organisasi angkatan perang.

     d)Mengembangkan dan memperkuat ekonomi rakyat.

     e)Memperjuangkan masalah Irian Barat.

2)Hasil

    Berlangsungnya perundingan antara Indonesia-Belanda untuk pertama kalinya mengenai masalah Irian Barat.

3)Kendala/masalah yang di hadapi

a)Upaya memperjuangkan masalah Irian Barat dengan Belanda mengalami jalan buntu(kegagalan).  b)Timbul masalah keamanan dalam negeri,yaitu terjadi pemberontakan hampir di seluruh wilayah Indonesia,seperti gerakan DI/TII,Andi Azis,APRA,dan RMS.

4)Berahirnya kekuasaan kabinet.

  Kabinet ini berahir karena adanya mosi tidak percaya dari PNI menyangkut pencabutan Peraturan Pemerintah mengenai DPRD dan DPRDS.PNI mengangap Peraturan Pemerintah No.39 Tahun 1950 mengenai DPRD terlalu menguntungkan Masyumi.

Ø  Kabinet Soekiman

1)Program

  a)Menjamin kemanan dan ketentraman.

  b)Mengusahakan kemakmuran rakyat dan memperbaharui hukum  agraria agar sesuai dengan kepentingan petani.

  c)Mempercepat persiapan pemilih umum.

  d)Menjalankan politik luar negeri secara bebas aktif serta memasukkan Irian Barat kedalam wilayah Ri secepatnya.

2)Hasil

Tidak terlalu berarti sebab programnya melanjutkan programnya Natsir hanya saja terjadi perubahan skala prioritas.

3)Kendala/masalah yang di hadapi

   a)Adanya pertukaran nota keuangan antara Mentri Luar Negri Indonesia Soebardjo dengan Duta  Besar  Amerika  Serikat Merle Cochran.

  b)Adanya krisis moral yang di tandai dengan munculnya korupsi yang terjadi pada tiap lembaga pemerintah dan kegemaran akan barang-barang newah.

  c)Masalah Irian Barat belum juga teratasi.

  d)Hubungan Sukiman dengan militer kurang baik,terlihat dari kurang tegasnya  tindakan pemerintah menghadapi pemberontakan di Jawa Barat,Jawa Tengah,dan Sulawesi Selatan.

4)Berakhirnya Kekuasaan Kabinet

    Muncul pertentangan dari Masyumi dan PNI atas tindakan Sukiman sehingga mereka menarik dukungannya pada kabinet tersebut.DPR ahirnya menggugat Sukiman dan terpaksa Sukiman harus mengembalikan mandatnya kepada presiden.

Ø  Kabinet Wilopo(3 April 1952-3 Juni 1953)

Kabinet wilopo merupakan zaken kabinet,yaitu kabinet yang terdiri dari para pakar yang ahli dalam bidangnya.kabinet ini di pimpin oleh Mr. Wilopo.

1)Program

a)Program dalam negri

Menyelengarakan pemilihan umum (konstituante,DPR,dan DPRD),meningkatkan kemakmuran rakyat,meningkatkan pendidikan rakyat,dan pemulihan keamanan.

b)Program luar negeri

penyelesaian masalah hubungan Indonesia-belanda,pengembalian Iriah Barat ke pangkuan Indonesia.serta menjalankan politik Indonesia yang bebas-aktif.

2)Kendala/masalah yang di hadapi;

                a)Terjadi krisis ekonomi yang di sebabkan karena jatuhnya harga barang-barang ekspor Indonesia sedangkan kebutuhan impor terus meningkat.

                b)Terjadi devisit kas negara karena penerimaan negara yang berkurang banyak setelah terjadi penurunanhasil panen.

                c)Munculnya garakan paratise dan sikap provinsialisme yang mengancam keutuhan bangsa,semua ini di sebabkan karena rasa ketidak puasan akibat alokasi dana dari pusat ke daerah yang tidak seimbang.

                d)Terjadi peristiwa  17 Oktober 1952,yaitu upaya pemerintah untuk menempatkan TNI sebagai alat sipil sehingga muncul sikap tidak senang dikalangan partai politik sebab di pandang akan membahayakan kedudukan partai politik.Peristiwa ini di perkuat dangan masalah intern dalam TNI yang berhubungan dengan kebijakan KSAD A.H. Nasution.Kebijakan tersebut di tentang oleh Kolonel Belanda Supeno sehinga ia mengirim petisi mengenai pengantian KSAD kepada mentri pertahanan yang di kirim ke seksi pertahanan parlemen sehinga menimbulkan perdebatan dalam parlemen.

3)Berahirnya kekuasaan kabinet:

                Akibat peristiwa Tanjung Morawa muncullah mosi tidak oercaya dari Serikat Tani Indonesia terhadap kabinet Wilopo.sehingga Wilopo harus mengembalikan mandatnya kepada presiden.

Ø  Kabinet Ali Sastroamijoyo I(31 Juli 1953-12 Agustus 1955)

   Kabinet ini merupakan koalisi antara PNI dan NU.Kabinet di pimpin oleh Mr.Ali Sastroamijoyo.

1)      Program

a)Meningkatkan keamanan dan kemakmuran serta segera menyelengarakan  Pemilu.

b)Pembebasan Irian Barat secepatnya.

c)Pelaksanaan politik bebas aktif dan peninjauan kembali persetujuan KBM.

d)Penyelesaian pertikaian politik.

2)      Hasil

a)Persiapan pemilihan umum untuk memilih anggota parlemen yang akan di selengarakan pada 29 September 1955.

b)Menyelenggarakan Konferensi Asia Afrika tahun 1955.

3)      Kendala/masalah yang di hadapi

a)Masalah keamanan di daerah yang belum di selesaikan,seperti DI/TII di Jawa Barat,Sulawesi Selatan,dan Aceh.

b)Terjadi peristiwa 27 Juni 1955,yaitu peristiwa yang menunjukkan adanya kemelut dalam tubuh TNI AD.Masalah TNI AD merupakan kelanjutan dari peristiwa 17 Oktober 1952.Bambang Sugeng sebagai Kepala Staf AD mengajukan permohonan berhenti dan  di setujui oleh kabinet.Sebagai gantinya mentri pertahanan menunjuk Kolonel Bambang Utoyo tetapi panglima AD menolak pemimpin baru tersebut karena proses pengagkatanya di anggap tidak menghiraukan norma-norma yang berlaku di lingkunggan TNI AD.

c)Keadaan ekonomi yang makin buruk,maraknya korupsi,dan inflasi yang menunjukkan gejala membahayakan.

d)Memudahnya kepercayaan rakyat terhadap pemerintah.

e)Munculnya konflik antara PNI dan Nuyang menyebabkan NU memutuskan untuk menarik kembali mentri-mentrinnya pada tanggal 20 Juli 1955 yang di ikuti oleh partai lainnya.

4)      Berahirnya kekuasaan kabinet

NU menarik dukungan yang materinya dari kabinet sehingga keretaan dalam kabinet inilah yang memeksa Ali harus mengembalikamn mandatnya pada presiden.

Ø  Kabinet Burhanudin Harahap(12 Agustus 1955-3 maret 1956)

1.Program

a)      Mengembalikan kewibawaanya dari pemerintah,yaitu mengembalikan kepercayaan Angkatan Darat dan masyarakat terhadap pemerintah.

b)      Melaksanakan pemilihan umum  menurut rencana yang sudah di tetapkan dan mempercepat terbentuknya parlemen baru.

c)       Masalah desentralisasi,inflasi,dan pemberantasan korups.

d)      Politik kerjasama Asia Afrika berdasarkan luar negeri bebas aktif.

2)Hasil

a)      Penyelenggaraan pemilu pertama yang demokratis pada 29 September 1955 (memilih anggota DPR)dan 15 Desember 1955(memilih konstituante).terhadap 70 partai terdaftar tetapi 27partai yang lolos dan 4 partai yang mendapat suara terbanyak yaitu;PNI,NU,Masyumi,dan PKI.

b)      Perjuangan diplomasi Menyelesaikan masalah Irian Barat dengan pembubaran Uni Indonesia-belanda.

c)       Pemberantasan korupsi dengan menangkap para pejabat tinggi yang di lakukan oleh polisi militer.

d)      Terhubungnya hubungan antara Angkatan Darat dengan Kabinet Burhanuddin.

e)      Menyelesaikan masalah peristiwa 27 Juni 1955 dengan mengangkat Kolonel A.H.Nasution sebagai staf Angkatan Darat pada 28 Oktober 1955.

3)Kendala/masalah yang di hadapi

                Banyaknya mutasi dalam lingkungan pemerintah dianggap ketidak tenanggan.

4)Berahirnya kekuasaan kabinet

                Dengan berahirnya pemilu,tugas Kabinet Burhanudin di anggap sudah selesai.pemilu tidak menghasilkan dukungan yang cukup terhadap kabinet sehingga kabinet pun jatuh.Akan di bentuk kabinet baru yang harus bertanggung jawab pada parlemen yang baru pula.

F.Kabinet Ali Sastroamijoyo II( 20 Maret 1956-4 Maret 1957)

Kabinet ini merupakan hasil koalisi 3 partai yaitu,PNI,Masyumi,dan NU.kabinet ini di pimpin oleh Ali Sastroamijoyo.

1.Yang neliputi program;

a)Perjuangan pengembalian Irian Barat.

b)Membentuk daerah-daerah otonomi dan mempercepat tarbentuknya anggota-anggota DPRD.

)Mengusahakan perbaikan nasip kaum birih dan pegawai.

d)Menyehatkan perimbangan keuangan negara.

e)Menyehatkan perimbangan keuangan negara.

d)Mewujutkan perubahan ekonomi kolonial menjadi ekonomi sosial berdasarkan kepentingan rakyat.

Selain itu program pokok adalah pembatalan KBM,pemulihan keamanan,dan ketertiban.

3)kendala/masalah yang di hadapi;

a)Berkobarnya semangat anti Cina di masyarakat.

b)Muncul pergolakan/kekacauan di daerah yang makin menguat dan mengarah pada gerakan sparatisme dan pembentukan dewan militer seperti dewan banteng di Sumatera tengah.

c)Memuncaknya krisis di berbagai daerah karena pemerintahan pusat diangap mengabaikan pembangunan di daerahnya.

d)Pembatalan KMB presiden menimbulkan masalah baru khususnya mengenai nasib modal pengusaha Belanda di Indonesia.

e)Timbulnya perpecahan antara Masyumi dan PNI.

2)Pemilihan Umum pertama tahun 1955

                Pemilihan ini di laksanakan pada tahun 1955,yaitu pada masa Kabinet Burhanudin Harahap.

Pelaksanaan ini di mulai dengan dua tahap yaitu;

v   Tahap I tanggal 29 September untuk memilih anggota DPR.

v  Tahap II tanggal 15 Desember 1955 untuk memilih konstituante.

Dalam pemilu pertama di menanggkan oleh empat partai besar yaitu;Masyumi(60 kursi),PNI(58 kursi),NU(47 kursi),dan PKI(32 kursi)

Selengkapnya...

AYAH

dinyanyikan oleh: peterpan

ntro : Em D C 2x
Em D C
tuhan jamahlah hatiku
Em D C
yang kering dan hanpa tanpa kasih
Em D C
atas kuasa mu aku terlahir
Em D C
dan hanya padamu kukembali

intro : Em D C 2x
Em D C
dalam tangamnu kupasrahkan
Em D C
jalan panjang hidupku yang kan kutempuh
Em D C
hanya padamu ku memohon
Em D C
dan hanya padamu ku bersujud
reff:
G Bm Em
tunjukkan aku menuju jalan lurusmu
Am D
agar aku dapat wujudkan taubatku
G Bm Em
terangi aku dalam gelapnya duniaku
Am D
agar aku bisa dapatkan ridhomu
Em D
ya allah.. ya robbi..
Em D
ya rahman.. ya rahim..
Interlude : C Daad9/b Em 2x






C F G C
Dimana akan kucari
C C F
Aku menangis seorang diri
C F
Hatiku selalu ingin bertemu
G C
Untukmu aku bernyanyi

Chorus :

F G
Untuk ayah tercinta
C Em F
Aku ingin bernyanyi
G C
Walau air mata dipipiku
F G
Ayah Dengarkanlah
C Em F
Aku ingin berjumpa
G C G
Walau hanya dalam mimpi
C F G C
Lihatlah hari berganti
C F
Namun tiada seindah dulu
C F
Datanglah aku ingin bertemu
G C
Denganmu aku bernyanyi

Chorus :

F G
Untuk ayah tercinta
C Em F
Aku ingin bernyanyi
G C
Walau air mata dipipiku
F G
Ayah Dengarkanlah
C Em F
Aku ingin berjumpa
G C G
Walau hanya dalam mimpi

                                                                

Selengkapnya...